Помню, когда я была ребенком, я склонна была недооценивать пользу от уроков физкультуры и военной подготовки. Однако сейчас я ясно вижу, что нам давали неоценимые вещи: мы учились чувствовать свое место в пространстве относительно группы и согласовывать свое движение с нею. Сейчас многие дети лишены этого опыта. Ни в садах, ни в школах этому не уделяют достаточно внимания - сразу замечу, что это касается не всех детей. Некоторым везет с педагогами старой закалки. Возможно, что это беда нашей страны или города.
Интересно, а как у вас?
Координация у детей тоже несопоставима со взрослой, равно как и угол зрения: он у них гораздо уже, поэтому за товарищами по группе детям следить сложнее.
Поэтому макарена или танец маленьких утят для малышей, несмотря на кажущуюся простоту конечного продукта, - довольно сложная задача.
Поэтому, взяв группу малышей, отдавайте себе отчет, что они совсем другие. Импровизируют они охотно, а вот что они станцуют на сцене - всегда загадка и нечто непредсказуемое.Поэтому хорошо их выпускать с чем-нибудь сюжетным и группой поддержки из старших товарищей.
Мои малыши на своем первом выступлении разыгрывали целую историю: они были утятами, которых воспитывали две бабушкиных внучки: одна была арабкой, вторая - местной.
Чуть позже они танцевали с игрушками, которые спорили, кто из них настоящий цыпленок.
Маленький птенчик вырастал и убегал от мамы (каждый раз по-разному).
Кому нравится - берите и танцуйте, буду рада (единственно, утята - сказка моя, а вот хореография изначально - идея все-таки Наталии Гусевой).
Куклы оживали и начинали танцевать (вместе с желающими выйти на сцену мамами - желающих мам я допускаю на занятия поразмяться).
